场景一

幼儿园办公室日内

在一所普通的民办幼儿园办公室里，家长着急的坐在老师对面，手里拿着几张用铅笔几乎全部涂黑的纸。儿子童彤站在母亲旁边，没有表情，一只手死死的拽着妈妈的衣角，

另一

只手指不停的做着一种重复的动作（伸开握紧伸开)。

母亲和XX起身离开

母亲﹔谢谢老师，谢谢，真的让您操心了。

场景二

幼儿园门口日外

母亲蹲下来，露出担心的表情，轻轻的搂着童彤。(闪回—脑海里浮现)

幼儿园教室日内

美术课上，老师来回的在教室里查看同学们画的画，―很多同学画的房子，小鸟等等都很漂亮，而童彤只用黑色铅笔，在白纸上一直不停的涂黑，没有人能看的懂

XX在画什么，老师

走到童彤旁边

老师(亲切的）:童彤,你能告诉老师你画的是什么吗

童彤就像没有听见一样，头也不抬，没有表情，仍然不停的画。

场景三

医院―日内

童彤呆呆的站在医生办公室门口望着医生和母亲在屋里说着什么，母亲一脸愁容

母亲手里拿着会诊单，迟缓走出医生的办公室，一把抱住了童彤，眼里默默的流下了眼泪，

模糊的泪眼中，母亲又看看了看会诊结果:―(自闭症，目前尚无可靠有效的治疗手段)―。童彤看到母亲在哭，自己也哇哇的哭了起来。―母亲赶快用衣袖擦干了自己的眼泪，―装出一副高兴的样子，看着儿子

母亲:乖，不哭，啊，妈妈刚才眼里飞进了一只小虫，啊，不哭。母亲又把童彤搂到怀里。。

场景四

童彤家客厅日内

童彤回到家里，在客厅茶几上仍然不停的把白纸涂黑，画了一张又一张，仍然不语。母

亲给童彤端来一杯牛奶放到了他旁边，――眼泪情不自禁涌出来，顺着眼角往下流，滑落在儿子刚刚画的画上面。母亲意外的发现两张画之间似乎有着关联，―她赶快翻出了童彤之前所有差不多全部涂黑的画。

场景五:

卧室日内

母亲把所有的画全部摊开在床上，―激动而迅速的拼凑了起来，―经过母亲的努力，在床上呈现出了一个即将画完的白鲸。。

母亲顿时捂住了脸，正在痛苦中得母亲有些惊讶。―当她走出卧室，儿子拿着白鲸剩余的部分呆呆的望着母亲，母亲过去紧紧的抱着儿子，泪水肆意的流了出来。

〔黑屏，出字幕)

每一个自闭症的孩子都是一颗星星，他们不属于地球。他们的心灵，到底坐落在哪座无人知晓的陌生星球,而那个星球,距离我们又有多远?

其实自闭儿童都有某方面的特殊专长，―只要你我多多包容与接纳，他们也能拥有一片天。请关注自闭儿童，他们需要更多的关爱与帮助。